Progetto e conduco percorsi su intelligenza artificiale generativa, didattica ludica e tecnologie immersive per eventi, enti di formazione, scuole e privati. L’obiettivo è fornire ai partecipanti gli strumenti affinché diventino autonomi nell’uso delle nuove tecnologie e sviluppino capacità trasversali.
Ultimi committenti: Università Popolare Natalia Ginzburg – Auser Insieme, Istituto Comprensivo "S. Pertini", Comune di Savignano sul Panaro.
Valutare una proposta nell’ambito dell’Intelligenza Artificiale e delle Nuove Tecnologie presenta una sfida complessa; trattandosi di un settore emergente, le competenze risultano spesso frammentate ed è difficile trovare un unico profilo in grado di coniugare sia il dominio tecnico degli strumenti sia un’esperienza didattica.
Progetto ed erogo in prima persona corsi divulgativi sulle nuove tecnologie e sullo sviluppo di competenze trasversali, realizzando anche percorsi su misura in base alle specifiche esigenze del committente. Grazie alle mie esperienze professionali, sono in grado di operare sia con incarichi diretti sia all’interno di gruppi di lavoro.
Chi partecipa al corso acquisisce competenze e strumenti digitali che può spendere nel mercato del lavoro e nella sua quotidianità.
Si passa dalla teoria alla pratica realizzando un prodotto concreto: un’opera, un’ambientazione o un gioco. Il risultato finale resta tangibile, mentre il processo di creazione permette di acquisire e consolidare nuove abilità.
Insieme analizziamo la struttura del tuo business, della tua organizzazione o della tua routine per identificare e automatizzare le attività manuali, accelerando i processi operativi. Progettiamo e sviluppiamo soluzioni su misura basate sulle tue reali esigenze, pensate per semplificare e alleggerire il tuo lavoro quotidiano.
Vuoi saperne di più? Scrivimi!
Ecco una panoramica di alcuni percorsi realizzati, per illustrare il metodo e i risultati raggiunti.
Enti di formazione per adulti
Università Popolare Natalia Ginzburg A.P.S. – Auser Insieme, Vignola (MO)
Corso introduttivo all’uso consapevole dell’AI generativa e delle tecnologie immersive. Lezioni teorico-pratiche sui principi dei modelli linguistici, con i workflow costruiti dal vivo su ChatGPT, Gemini, NotebookLM ed ElevenLabs: trascrizione, analisi, produzione di contenuti. Dentro anche alfabetizzazione AI, grounded AI, agenti e sicurezza digitale. Il 19 marzo 2026 una lezione a sé sulla transizione gemella, con una sessione in visore su scenari climatici simulati.
Hanno imparato a scrivere prompt efficaci e valutare criticamente le risposte del modello sui propri casi d’uso.
Scuole · Progetti culturali
Università Popolare Natalia Ginzburg – Auser Insieme, per una classe dell’IIS Primo Levi di Vignola (MO)
Un percorso di pittura tridimensionale in realtà virtuale strutturato come staffetta creativa: partendo dall’ideazione concettuale su carta, i gruppi di lavoro si alternano all’uso dei visori con Open Brush per dare forma a un’unica opera collettiva.
Seconda edizione e edizioni collegate. Il medesimo format è stato proposto al Betty B Festival di Primavera, 1–12 aprile 2025: insieme ad Andrea Barbara Romita ho ideato e coordinato un laboratorio in realtà mista e virtuale rivolto a 50 studenti dell’Istituto d’Arte Venturi di Modena, curandone sia la gestione dell’allestimento tecnico sia la sessione formativa sulle tecniche di pennello digitale.
Hanno sviluppato piena autonomia nell’uso del visore e degli strumenti di pennello 3D, imparando a concepire e modellare le forme come volumi tridimensionali nello spazio anziché come rappresentazioni piane.
Scuole
Istituto Comprensivo "S. Pertini", Savignano sul Panaro (MO)
Un percorso dedicato ai primi passi nella programmazione visuale tramite Microsoft MakeCode Arcade, ai fondamenti di game e level design e alla creazione di esperienze in realtà virtuale con Delightex.
Hanno realizzato in autonomia un videogioco funzionante e hanno acquisito il linguaggio tecnico per analizzare e valutare l’efficacia della struttura di un livello, potenziando insieme le competenze di pensiero computazionale.
Scuole · Enti pubblici e terzo settore
Istituto Comprensivo "S. Pertini", Savignano sul Panaro (MO)
Un’esperienza di gioco di ruolo in modalità phygital: la presenza in aula si unisce all’uso della LIM e di tecnologie digitali per rendere il percorso coinvolgente e immersivo. Il lavoro si sviluppa in un quadro cooperativo basato su decisioni condivise, risoluzione di problemi in team e rotazione dei ruoli. In un contesto in cui l’errore è valorizzato come opportunità di apprendimento priva di rischi, i partecipanti sono stimolati a mettersi davvero in gioco. L’intervento è orientato al potenziamento delle competenze trasversali e delle strategie metacognitive, prescindendo dai singoli contenuti disciplinari.
Progetto collegato. Gamification "Villa Trenti", 1–25 gennaio 2025: ho ideato e condotto una sessione di gioco di ruolo per la riqualificazione di Villa Trenti, a Vignola, con contenuti audio-video in realtà aumentata e virtuale fruibili da visore e da smartphone. Quattro squadre di studenti dell’IIS Primo Levi con i rispettivi facilitatori, oltre 40 partecipanti.
Hanno potenziato le abilità di lavoro di squadra, definendo con efficacia ruoli e responsabilità, e hanno al contempo maturato una maggiore capacità di analisi critica e di autoconsapevolezza metacognitiva.
Scuole
Istituto Comprensivo "S. Pertini", Savignano sul Panaro (MO)
Percorso focalizzato sull’arte digitale e le competenze imprenditoriali. Ciascuno studente ha sviluppato un proprio progetto artistico, partendo dallo schizzo cartaceo iniziale per poi rielaborarlo tramite Midjourney, Kling AI e Mattercraft, integrando l’impiego di Chromebook, LIM, realtà aumentata e visori Meta Quest 3.
Hanno completato un’opera digitale personale partendo da un’idea iniziale e acquisito autonomia nella scelta degli strumenti idonei a ciascuna fase creativa. Gli elaborati finali sono stati presentati alla festa della scuola, occasione in cui gli studenti stessi hanno guidato i propri compagni in un’esperienza immersiva di pittura in realtà virtuale.
Enti pubblici e terzo settore · Co-progettazione
Progetto europeo "Laboratorio delle Emozioni" · Dimensions ETS
Iniziativa incentrata sulla co-progettazione e sulla conduzione di percorsi operativi: attraverso l’impiego di tecnologie immersive e strumenti di arte digitale, l’intervento mira a promuovere la crescita emotiva e relazionale di giovani con disturbo dello spettro autistico. Collaboro alla strutturazione delle attività insieme a un team multidisciplinare e guido direttamente i due gruppi target, 10–17 e 18–25 anni, accompagnando i ragazzi in un itinerario che va dalla familiarizzazione con i dispositivi fino alla rielaborazione espressiva delle proprie esperienze in creazioni digitali.
Il progetto è in corso.
Vuoi un percorso simile a uno di questi? Scrivimi, ne parliamo.
Prima il contesto, poi il percorso e infine l’aula.
Parto da chi ci sarà in aula: chiedo età, mestiere, dimestichezza reale con gli strumenti, e cosa l’ente vuole ottenere dopo il corso e presto attenzione alle singole necessità di ciascuno; spazi, connessione, dispositivi disponibili, orari.
Scrivo il percorso lezione per lezione, individuando per ciascuno gli obiettivi e verificando attraverso una prova pratica, se richiesta dal committente. Scelgo gli strumenti sulla base degli obiettivi da raggiungere e condivido l’impianto con il committente prima di partire.
In aula ci sono io, dalla prima all’ultima ora. Alterno spiegazioni brevi e lavoro pratico, in modo da verificare in itinere se i concetti spiegati sono stati appresi. Alla fine consegno all’ente una restituzione scritta: cosa è stato fatto, cosa ha funzionato e i materiali per continuare in autonomia.
Sviluppo itinerari formativi sull’AI generativa e sviluppo di competenze trasversali, rivolgendomi a istituti scolastici, centri di formazione per adulti, organizzazioni locali e privati. Se vuoi saperne di più sulla mia esperienza e certificazioni scarica il mio curriculum.
ChatGPTGeminiPerplexityNotebookLMMidjourneyAdobe FireflyRunwayKling AIElevenLabsCanvaGammaOpen BrushDelightexMattercraftShapesXRFigmin XRAdobe AeroZapWorks StudioMakeCode ArcadeCursorBubblevisori Meta Quest 3
Exophoria è anche uno studio d’arte digitale. Dal 14 settembre al 24 novembre 2024 il punto IAT di Savignano sul Panaro ha ospitato Quadrivio: dieci opere nate da fotografie e rielaborate con gli stessi strumenti generativi che porto in aula, esposte su supporto fisico e attraverso un’esperienza in realtà virtuale.
— apri a piena risoluzioneBirth
— apri a piena risoluzioneContact
— apri a piena risoluzioneStigmaDopo il primo messaggio fissiamo una call conoscitiva di venti minuti, gratuita e senza impegno: chi sono i partecipanti, in che periodo, con quale budget. Se il percorso ha senso preparo una proposta scritta. Se non ce l’ha lo dico, e indico chi può farlo meglio di me.